Spa: Esta investigación presenta un estudio de caso que tiene como propósito observar la influencia de las actitudes lingüísticas en la configuración de la identidad étnica. La investigación se enmarca en la línea investigativa de lenguaje y sociedad, específicamente dentro de la sociolingüística. Su metodología obedece al estudio de caso y tuvo como instrumento principal la entrevista a profundidad. El contexto en el que se desarrolla la investigación es en el casco urbano de Florencia, ...

Spa: El resumen es una actividad frecuente en el contexto educativo. Tarea que implica, como docentes, tener en cuenta una serie de cuestionamientos relacionados con los aprendizajes de los estudiantes en torno a la elaboración de resúmenes, las instrucciones que se brindan para su elaboración y la manera en que la misma consolida la producción textual. Incluso si es más viable para este propósito abordar el resumen o el resumen analítico. Cuestionamientos que originaron la reflexión doc...

Spa: Este trabajo, surge de la necesidad de que todos los ciudadanos hagamos parte de la reconstrucción de la historia de Colombia a favor de quienes hicieron parte de ella. El camino debe iniciar por la construcción de las memorias personales y colectivas sobre hechos que ocurrieron en el pasado, a través de la recuperación de los relatos libertarios que los habitantes del municipio de Paya Boyacá, aún conservan en su oralidad, para analizarlos y finalmente visibilizarlos como identitar...

Spa: Esta investigación considera una construcción discursiva de las víctimas del conflicto colombiano bajo el Análisis Crítico del Discurso (ACD) a la luz de Van Dijk (1992), y cuyo interés fundamental es dar respuesta a cuáles son las formas de construcción discursiva de mujeres, niños y jóvenes en el texto “¡Basta ya! Colombia: Memorias de guerra y dignidad”, del Centro de Memoria Histórica, capítulo IV apartados 4.3.1 y 4.3.3 y las formas de representación de las víctimas en un docum...

Spa: La producción de textos expositivos requiere no solo de conocimientos teóricos, sino, también, de habilidades procedimentales, concepciones y representaciones. Esta investigación se centra en esta tipología textual; además, asume la premisa de que quien sabe decir algo sobre un asunto puede hacerlo. Por tanto, los docentes deben tener una formación situada que les permita consolidar la tarea escritural de sus estudiantes, en especial en estos textos. Su objetivo general fue establec...

Spa: La investigación Significación e Interacción Comunicativa: una Propuesta Pedagógica para una Realidad Posible plantea, a partir de los elementos que ofrece la categoría de modalidad discursiva, en articulación con la pragmática, la teoría de la enunciación, la comunicación y el construccionismo social, contribuir al fortalecimiento de los procesos de significación e interacción comunicativa y, con ello, a la capacidad crítica y reflexiva en estudiantes de educación básica secundaria, m...

Spa: El propósito del proyecto se enfoca en el fortalecimiento de la expresión oral de los estudiantes de grado décimo dos por medio del relato “autobiográfico”, a partir de espacios en los cuales los estudiantes expresen conocimientos y experiencias de vida. De la misma manera, se busca que ellos se auto- reconozcan y propongan avances de cambio en sus vidas dentro de una comunidad. El proyecto “el fortalecimiento de la expresión oral por medio del relato autobiográfico” es la muestra de un...

Spa: El proceso de aprendizaje de lenguas extranjeras requiere que los aprendices estén en capacidad de procesar los datos lingüísticos y usar ese conocimiento en situaciones de interacción comunicativa. Para lograr una comunicación oral efectiva es necesario que la pronunciación de cada uno de los segmentos que conforma la cadena hablada se haga con los hábitos articulatorios adecuados, de lo contrario se puede ver comprometida la comprensión oral y la inteligibilidad del habla. Sin embargo,...

Spa: Esta investigación da cuenta de los resultados del diseño e implementación de actividades didácticas basadas en el modelo de Flower y Hayes (1981), el cual se utilizó como herramienta para mejorar la composición escrita de los textos narrativos a nivel de superestructuras y microestructuras en los estudiantes de grado sexto del Colegio de Boyacá, Tunja. Este trabajo tuvo en cuenta para su desarrollo, el enfoque cualitativo y siguió la ruta de la investigación Acción Educativa, donde se ...