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dc.contributor.advisorTorres Cruz, Doris Lilia (Directora de tesis)spa
dc.contributor.authorAlvarez Rincón, Yolima Fernandaspa
dc.contributor.authorParra Rivera, Adela Lilianaspa
dc.date.accessioned2016-09-12T19:59:18Z-
dc.date.available2016-09-12T19:59:18Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.citationAlvarez Rincón, Y. F., Parra Rivera, A. L. (2015). Fortalecimiento de la expresión oral en un contexto de interacción comunicativa. (Trabajo de Maestría). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja. http://repositorio.uptc.edu.co/jspui/handle/001/1513spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/1513-
dc.description125 hojas : ilustraciones, figuras, tablasspa
dc.description.abstractLa investigación se llevó a cabo en la Institución Educativa Técnico Industrial Mariscal Sucre del municipio de Boavita con estudiantes del grado octavo. Se realiza un diagnóstico el cual evidencia que los estudiantes presentan dificultades particularmente en los aspectos tales como vocabulario (uso de barbarismos, muletillas y temeros), poca fluidez, persuasión, coherencia, dominio del escenario, y discurso. Esta problemática lleva a plantear el interrogante ¿Cómo fortalecer la expresión oral? y cuyo objetivo es hacer ver a los estudiantes la relevancia de lo oral en la vida cotidiana y la importancia de tratar esta destreza explícitamente en el aula. Entre los fundamentos conceptuales y teóricos están Reyzábal, Cisneros, Estupiñán, Morales y Cortés. Se diseñó y aplicó una propuesta pedagógica organizada en tres etapas: una primera etapa de sensibilización en la que se desarrollaron bio-clases con actividades relacionadas con la autoestima, fortalecimiento de vocabulario y recomendaciones para desarrollar estrategias orales; una segunda etapa de implementación, allí se diseñaron y aplicaron ocho bio-clases con el enfoque pedagógico de la “Interacción” como estrategia pertinente de acuerdo al contexto y necesidades de los estudiantes, para lograr un aprendizaje significativo manteniéndolos motivados y comprometidos y una última etapa en la que se valida la información obtenida en la primera y segunda etapas, en la que se destacan actividades de la vida cotidiana. Finalmente se evidenció un progreso significativo en la actitud de los estudiantes al expresarse en forma oral, dejando a un lado la actitud pasiva que se reflejaba en la escasez de vocabulario, la timidez y el pánico escénico.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaspa
dc.subjectExpresión oralspa
dc.subjectExpresión oral - Lingüísticaspa
dc.subjectExpresión oral - Metodologíaspa
dc.subjectLenguaje verbalspa
dc.subjectParalingüísticaspa
dc.subjectMaestría en Lingüística - Tesis y disertaciones académicasspa
dc.titleFortalecimiento de la expresión oral en un contexto de interacción comunicativaspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.description.notesIncluye bibliografía: (hojas 111-113)spa
dc.identifier.localT ML403.15 A473-
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersionspa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Lingüísticaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Lingüïsticaspa
dc.type.contentTextspa
Appears in Collections:BRG. Trabajos de grado y Tesis

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