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dc.contributor.authorHernández Arteaga, Isabelspa
dc.contributor.authorLuna Hernández, José Albertospa
dc.contributor.authorCadena Chala, Martha Ceciliaspa
dc.date.accessioned2017-08-24T16:05:16Z-
dc.date.available2017-08-24T16:05:16Z-
dc.date.issued2017-06-06-
dc.identifier.citationHernández Arteaga, I., Luna Hernández, J. A. y Cadena Chala, M. C. (2017). Cultura de paz : una construcción desde la educación. Revista Historia de la Educación Latinoamericana 19(28), 149-172. DOI: https://doi.org/10.19053/01227238.5596 . http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/1834spa
dc.identifier.issn0122-7238-
dc.identifier.issnEn Línea: 2256-5248-
dc.identifier.otherDOI: https://doi.org/10.19053/01227238.5596-
dc.identifier.urihttps://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/1834-
dc.descriptionPáginas 149-172.spa
dc.description.abstractEste artículo de revisión resultado de investigación en el tema, posibilitó un rastreo teórico sobre la relación existente entre la construcción de una cultura de paz y la transformación de la educación en un mundo inseguro e incierto. Objetivo: indagar tendencias conceptuales sobre paz, cultura de paz, construcción de cultura de paz, frente a la responsabilidad de la educación en la construcción de una cultura de paz. Metodología: Orientada por el enfoque hermenéutico y la investigación interpretativa se realizó una revisión ȱ ¤ę ȱ ȱ śŝȱ ¡ ǰȱ entre artículos, libros y documentos, cuyos objetivos buscan construcción de cultura de paz, metodología que requirió ȱ àȱ ȱ ę ȱ ȱ àȱ ¢ȱ matrices de triangulación que permitieron la interpretación de la información. Resultados: se asume la complejidad del concepto de paz, que pasa por la paz negativa, la paz positiva y la paz neutral; se reconoce que en la cultura de paz los conflictos se constituyen en motores de desarrollo. La educación en y para el conflicto, se entiende desde la perspectiva como instrumento de cambio social y oportunidad para aprender a construir relaciones; formando personas y ciudadanos dentro de un clima de respeto y dignidad para lograr la paz. Por consiguiente, la educación ha de ser protagonista en la construcción de la cultura de paz desde la formación en valores en escenarios de desarrollo sostenible. Conclusión: La construcción de cultura de paz es desde la educación con sentido humano, formación en valores y desarrollo de pensamiento crítico en busca de justicia social.spa
dc.description.abstractABSTRACT: This review article made possible a theoretical tracing about the relationship between the construction of peace culture and the transformation of education in an unsafe and uncertain world. Objective: to examine conceptual tendencies about peace, culture of peace, construction of peace culture facing the responsibility of education in this context. Methodology: Based on the hermeneutical approach and the interpretative research, a bibliographical documentary review of 57 texts was carried out, including articles, books and documents; all of them dealing with the construction of peace culture. This methodology required the elaboration of review cards and triangulation matrices which allowed the interpretation of the information. Results: it is assumed the complexity of the concept of peace, this is: the negative peace, the positive peace, and the neutral pe ace It is recognized that in the culture of peace, conflicts become, development engines. Education in and for conflict is understood as an instrument of social change and as an opportunity to learn how to build relationships; citizens within a climate of respect and dignity can achieve peace. Therefore, education must be a protagonist in the construction of a culture of peace from the formation of values in sustainable development scenarios. Conclusion: The construction of peace culture is possible from education with human sense, formation in values and the development of critical thinking in search of social justice.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaspa
dc.relation.ispartofseriesRevista Historia de la Educación Latinoamerica;Vol. 19, núm. 28 (2017)-
dc.rightsCopyright (c) 2017 Revista Historia de la Educación Latinoamericanaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/spa
dc.sourcehttp://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/5596spa
dc.subjectEducación para la paz - Colombiaspa
dc.subjectProcesos de paz - Aspectos sociales - Colombiaspa
dc.subjectCultura de pazspa
dc.subjectSolución de conflictosspa
dc.subjectPaz - Colombia - Publicaciones seriadasspa
dc.subjectSolución de conflictos - Colombia - Publicaciones seriadasspa
dc.titleCultura de paz : una construcción desde la educaciónspa
dc.title.alternativeCulture of peace : a construction from educationspa
dc.typeArtículo de revistaspa
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dc.contributor.colaboratorUniversidad Cooperativa de Colombiaspa
dc.description.notesBibliografía: páginas 149-172.spa
dc.description.notesArtículo revisado por pares.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
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