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Título : Enfoques de la gestión escolar : una aproximación desde el contexto Latinoamericano
Otros títulos : Approaches to school management : an aproximation from the Latin American perspective
Autor : Naranjo Mayorga, Nelson
Palabras clave: Educación superior - Colombia
Administración escolar
Planificación educativa
Administración escolar
Administración - Calidad educativa - Colombia
Gestión escolar
Organizaciones
Liderazgo
Educación
Eficiencia
Eficacia
Fecha de publicación : 1-jul-2017
Editorial : Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Citación : Naranjo Mayorga, N. (2017). Enfoques de la gestión escolar : una aproximación desde el contexto Latinoamericano. Rastros y Rostros del Saber, 2(1), 65-73. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/1996
Resumen : La gestión en si es el conjunto de acciones integradas para el logro de un objetivo a cierto plazo. En este sentido, es la acción principal de la administración, como un eslabón intermedio entre la planificación y los objetivos concretos que se pretenden alcanzar. En términos generales, la administración de las instituciones educativas comprendería entre otras las siguientes acciones: administrativas, gerenciales, de política de personal, económicas (presupuestales), de planificación etc.
Descripción : Páginas 65-73
Bibliografía: Cassasus, J (2000), Descentralización de la gestión a las escuelas y calidad de educación. Revista Tecnológica Educativa No. 1-2. Santiago
Espelleta, J., Furlan, A. (1992), La Gestión Pedagógica de la Escuela. OREALC- UNESCO. Santiago de Chile.
Figueroa, C. (2009), Administración y Gestión Efectiva en la Unidad Escolar. Universidad de Playa Ancha, Valparaíso.
Garín, S. (1996), La organización escolar contexto y texto de actuación. Editorial La Muralla, Madrid, España
Ivancevich, J. (1997), Behavior and Management. Londres, UK. Editorial McGraw Hill.
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Schemelkes, S. (2009). Los valores de la educación en el nuevo milenio. Recuperado de: http:/www.slideshare.net
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Villarreal, E. (2009). La efectividad de la Gestión Escolar. Revista Iberoamericana de Educación. ISSN: 1681. 3-5.
URI : https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/1996
ISSN : 2539-3324
Aparece en las colecciones: Rastros y Rostros del Saber

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