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http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2652
| Title: | El juego como estrategia didáctica para la superación de errores y dificultades en la iniciación al álgebra en el grado octavo |
| Authors: | Alvarez Bello, Ramiro Alonso |
| metadata.dc.contributor.role: | Rojas Morales, Clara Emilse (Directora de tesis) |
| Keywords: | Matemáticas recreativas Matemáticas - Enseñanza Juegos de estrategia (Matemáticas) - Enseñanza Optimización matemática Licenciatura en Matemáticas y Estadística - Tesis y disertaciones académicas |
| Issue Date: | 2017 |
| Publisher: | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| Citation: | Alvarez Bello, R. A. (2017). El juego como estrategia didáctica para la superación de errores y dificultades en la iniciación al álgebra en el grado octavo. (Trabajo de pregrado). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Duitama. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2652 |
| Abstract: | Este proyecto contribuye a un aprendizaje más significativo del álgebra a través de recursos didácticos como el juego, así como el despertar el interés del estudiante hacia las matemáticas; en seguida se muestran los objetivos trazados, los recursos y los materiales necesarios para llevar a cabo las actividades lúdicas en el aprendizaje del álgebra en el aula y a partir de ello la descripción de las sesiones en las que se desarrolla las clases, los criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación y finalmente se hace una reflexión de los resultados obtenidos con el fin de ver el impacto de la investigación. |
| Description: | 1 recurso en línea (93 páginas) : ilustraciones color, tablas, figuras. |
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| URI: | http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2652 |
| Appears in Collections: | IGG. Trabajos de Grado y Tesis |
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