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Title: Éouter pour lire : stratégies de compréhension écrite chez les apprenants en Licence en Langues étrangères de IV e semestre à L’Université Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Authors: Guevara Sánchez, Leidy Marcela
Rojas Moreno, Wilson Eduardo
metadata.dc.contributor.role: Pachón Achury, Vitalia (Directora de tesis)
Keywords: Francés técnico
Tecnología - Lenguaje
Diálogos franceses
Literatura francesa
Educación tecnológica
Tecnología educativa
Licenciatura en Lenguas Extranjeras - Tesis y disertaciones académicas
Issue Date: 2019
Publisher: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Citation: Guevara Sánchez, L. M. & Rojas Moreno, W. E. (2019). Éouter pour lire : stratégies de compréhension écrite chez les apprenants en Licence en Langues étrangères de IV e semestre à L’Université Pedagógica y Tecnológica de Colombia. (Trabajo de pregrado). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2782
Abstract: Pour envisager cette recherche, on a choisi comme ressource technologique le podcast, moyen qui permettrait l’enseignement de stratégies de lecture chez les étudiants en FLE de la Licence en Langues Étrangères à l’UPTC. Notre défi est alors de découvrir l’utilité de cette ressource en faveur de l’amélioration de la compréhension et de l’interprétation des textes au moment d’en parler en public. Par conséquent, on conçoit le podcast comme une stratégie innovatrice pour renforcer la compétence lectrice en langue française.
Description: 1 recurso en línea (1 archivo de texto, 1 archivo con audios) : figuras, tablas.
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