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Title: Aula invertida : una estrategia para la enseñanza de funciones básicas
Authors: Calderón Muñoz, Rafael
metadata.dc.contributor.role: Jiménez Espinosa, Alfonso (Director de tesis)
Keywords: Modelos de enseñanza
Aula invertida
Ambiente de aprendizaje
Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC)
Aprendizaje interactivo
Modelos pedagógicos
Funciones matemáticas - Enseñanza
Maestría en Educación Matemática - Tesis y disertaciones académicas
Matemáticas
Función
Aprendizaje
Representaciones semióticas
Issue Date: 2018
Publisher: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Citation: Calderón Muñoz, R. (2018). Aula invertida : una estrategia para la enseñanza de funciones básicas. (Tesis de Maestría). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2986
Abstract: La presente investigación buscó identificar los beneficios de implementar la estrategia didáctica de “aula invertida” en el proceso de aprendizaje del concepto función. Para el desarrollo de ésta se llevó a cabo la revisión de la literatura acerca de esta metodología y las investigaciones previamente realizadas implementando dicho modelo. Como el aula invertida no presenta un esquema riguroso ni una serie de actividades que presenten obligatoriedad, se decidió trabajar mediante la presentación de videos escogidos por el investigador y los cuales fueron observados por los estudiantes; posteriormente cada grupo de estudiantes debió presentar ante sus compañeros una exposición en la que presentaron lo que habían entendido del tema; luego de las exposiciones se evaluó el conocimiento adquirido por ellos, además se realizaron algunas actividades grupales con la asesoría del profesor, punto en el cual se realizó la formalización del concepto en estudio, para finalmente ser evaluado por última vez en este proceso de aprendizaje. El proceso muestra buenos resultados, y deja ver así el aula invertida como una oportunidad de aprendizaje de dicho concepto en la población en la que se realizó la investigación.
Description: 1 recurso en línea (75 páginas) : gráficas
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