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dc.contributor.authorMendoza Barajas, Héctor Alfonso
dc.date.accessioned2021-12-21T19:59:09Z
dc.date.available2021-12-21T19:59:09Z
dc.date.issued2015-04-18
dc.identifier.urihttp://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/7907
dc.description.abstractSpa: El impacto que tienen las herramientas de la Web 2.0 en la Educación Superior ha pasado las barreras tecnológicas, de lo que anteriormente se conocía como educación magistral. La educación a distancia es pionera en la educación superior con el uso de las llamadas herramientas tecnológicas, a través del uso de las TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación) y de herramientas de la Web 2.0. Las herramientas de la web 2.0 han sufrido cambios relevantes pasando de las herramientas 1.0, 1.5, 2.0 y hoy día lo que se conoce como herramientas web 3.0. Se ha hecho un cambio de herramientas estáticas a herramientas dinámicas. Todas estas herramientas se valen de las Tecnologías de la información y la Comunicación, como medio de enlace y manejo de estas. También el manejo de las redes sociales ha sido fundamental en el manejo de recursos tecnológicos con fines académicos. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación proveen canales de comunicación y transmisión de información asincrónica y sincrónica. Fundamentalmente las herramientas Web 2.0 proveen herramientas para compartir información a través de edublogs, manejo de archivos de imágenes como Flickr o Picassa, manejo de archivos de sonidos como los podcast, etc. Todos ellos permiten que los usuarios conformen comunidades virtuales de aprendizaje, donde la transmisión y el compartimiento de la información es vital para generar nuevos conocimientos. PALABRAS CLAVE: Educación a Distancia, Web 2.0, E Learning, TICs, Web Semántica.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.sourcehttps://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/ed_distancia/ed_distancia/paper/view/746
dc.titleHerramientas educativas de la WEB 2.0 en la educación a distanciaspa
dc.typeDocumento de Conferencia
dc.identifier.local746
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8544
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uptc.edu.co/
dc.relation.ispartofconferenceI Congreso Internacional de Educación a Distancia II Congreso Internacional de Educación, Pedagogía e Investigaciónspa
dc.type.contentText
dc.relation.bitstreamhttps://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/ed_distancia/ed_distancia/paper/download/746/740
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_14cb


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