Hacia una pedagogía de lo incierto: contribuciones para una nueva didáctica de la poesía

Simple item page
dc.creatorMunita, Felipe
dc.date2023-11-20
dc.date.accessioned2024-07-05T18:56:05Z
dc.date.available2024-07-05T18:56:05Z
dc.descriptionIn this article the author provides a personal reflection about poetry education, a field still underdeveloped in literature teaching. The essay has an analytical and interpretative focus on the main problems and opportunities of poetry education. The text is developed from three main focus the object of poetic education (poetic language itself and the processes of appropriation of that language), the difficulties that stress the relationship of teachers and mediators with poetry, and finally the appropriation of poetry by the students in various forms. Based on the above, the following contribution to the disciplinary field is proposed: thinking of poetic education as a pedagogy of uncertainty. en-US
dc.descriptionEl presente artículo ofrece una reflexión personal del autor acerca de la educación poética, un campo todavía poco desarrollado en la didáctica de la literatura. El ensayo tiene un enfoque analítico e interpretativo sobre los principales problemas y oportunidades de la didáctica de la poesía. El texto se desarrolla a partir de tres grandes focos: la problematización del objeto de la educación poética (el lenguaje poético en sí y los procesos de apropiación de ese lenguaje), la visualización de ciertas dificultades que tensionan la relación de los docentes y mediadores con la poesía, y la observación de diversas formas de apropiación de la poesía por parte de las y los estudiantes. A partir de lo anterior, se propone la siguiente contribución al campo disciplinar: pensar la educación poética como una pedagogía de lo incierto. es-ES
dc.descriptionEste artigo oferece uma reflexão pessoal do autor sobre a educação poética, campo ainda pouco desenvolvido na didática da literatura. O ensaio tem enfoque analítico e interpretativo sobre os principais problemas e oportunidades da didática da poesia. O texto se desenvolve a partir de três focos principais: a problematização do objeto da educação poética (a linguagem poética em si e os processos de apropriação dessa linguagem), a visualização de certas dificuldades que acentuam a relação de professores e mediadores com a poesia e a observação de diversas formas de apropriação da poesia por parte das e dos estudantes. A partir do exposto, propõe-se a seguinte contribuição ao campo disciplinar: pensar a educação poética como uma pedagogia do incerto.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/xml
dc.identifierhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/la_palabra/article/view/16505
dc.identifier10.19053/01218530.n46.2023.16505
dc.identifier.urihttps://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/12900
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/la_palabra/article/view/16505/13607
dc.relationhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/la_palabra/article/view/16505/14118
dc.rightsDerechos de autor 2023 La Palabraes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es-ES
dc.sourceLa Palabra; No. 46 (2023): Special Issue: Didactics and Pedagogy of Literature; 1-20en-US
dc.sourceLa Palabra; Núm. 46 (2023): Número especial: Didáctica y Pedagogía de la Literatura; 1-20es-ES
dc.sourceLa Palabra; n. 46 (2023): Edição especial: Didáctica e Pedagogia da Literatura; 1-20pt-BR
dc.source2346-3864
dc.source0121-8530
dc.subjectPoesíaes-ES
dc.subjecteducación poéticaes-ES
dc.subjectdidáctica de la poesíaes-ES
dc.subjectdidáctica de la literaturaes-ES
dc.subjectlecturaes-ES
dc.subjectescrituraes-ES
dc.subjectPoetryen-US
dc.subjectpoetry teachingen-US
dc.subjectdidactics of poetryen-US
dc.subjectliterature teachingen-US
dc.subjectreadingen-US
dc.subjectwritingen-US
dc.subjectPoesiapt-BR
dc.subjecteducação poéticapt-BR
dc.subjectdidática da poesiapt-BR
dc.subjectdidática da literaturapt-BR
dc.subjectleiturapt-BR
dc.subjectescritapt-BR
dc.titleTowards a Pedagogy of the Uncertain: Contributions for a New Didactics of Poetryen-US
dc.titleHacia una pedagogía de lo incierto: contribuciones para una nueva didáctica de la poesíaes-ES
dc.titlePor uma pedagogia do incerto: contribuições para uma nova didática da poesiapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
Files
Collections
La Palabra