Estrategia didáctica para el aprendizaje de los ciclos biogeoquímicos desde la transdisciplinariedad

dc.contributor.authorRuiz Martínez, Alexandraspa
dc.date.accessioned2017-08-01T15:01:23Z
dc.date.available2017-08-01T15:01:23Z
dc.date.issued2017-06-03
dc.descriptionPáginas 105-132spa
dc.description.abstractEsta investigación, de carácter mixto, consistió en la implementación de proyectos estudiantiles, donde el objetivo general fue demostrar que la elaboración de proyectos por parte de los estudiantes es una estrategia más adecuada para reestructurar preconcepciones del tema de composición de la materia y sus transformaciones físico-químicas, que los esquemas conductistas tradicionales en estudiantes de nivel secundaria. Es un ejemplo de praxis cotidiana donde la educación se vislumbra como una oportunidad en la búsqueda de la interdisciplinariedad y el pensamiento sistémico. El tema de los ciclos biogeoquímicos, implementado como proyectos, es una propuesta metodológica precisa para fructificar dicha oportunidad. En cuanto a la integración del tema y la selección de la muestra se realizó entre las llamadas ciencias duras como la Química, con disciplinas blandas como Biología. Finalmente, para la puesta en práctica, se formaron dos grupos de estudiantes del mismo grado de Educación Básica Secundaria, pero con condiciones distintas entre sí; luego se realizó el instrumento de medición, pretest y postest; seguidamente se registraron algunas observaciones del trabajo de campo y se aplicó una encuesta para valorar la satisfacción del proyecto.spa
dc.description.abstractThis research, of mixed methods, consisted in the implementation of student projects, where the general aim is to demonstrate that the production of projects by students is a more appropriated strategy to restructure preconceptions of the topic of composition of matter and its physicochemical transformation, than those traditional conductive schemes in high-school students. It is an example of daily praxis where education comes into view as an opportunity of finding interdisciplinary approach and a systemic thinking. The theme of the biogeochemical cycles, implemented as projects, is a precise methodological proposal to fructify this opportunity. As for the integration of the subject and the selection of the sample it was made between the so-called hard sciences like Chemistry, with soft disciplines like Biology. Finally, for the implementation, two groups of students of the same grade of secondary education were formed, but with different conditions each other; Then the measuring instrument was performed, pretest and posttest; Then some observations of the field work were recorded and a survey was applied to assess the satisfaction of the project.spa
dc.description.notesArtículo revisado por pares.spa
dc.description.notesBibliografía y webgrafía: páginas 131-132.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationRuíz Martínez, A. (2017). Estrategia didáctica para el aprendizaje de los ciclos biogeoquímicos desde la transdisciplinariedad. Revista Praxis & Saber, 8(16), 105-132. https://doi.org/10.19053/22160159.v8.n16.2017.6180spa
dc.identifier.doi10.19053/22160159.v8.n16.2017.6180spa
dc.identifier.issn2216-0159
dc.identifier.issn2462-8603
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.19053/22160159.v8.n16.2017.6180
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaspa
dc.relation.bitstreamhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/6180/5242
dc.relation.bitstreamhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/download/6180/5242
dc.relation.citationendpage132
dc.relation.citationissue16
dc.relation.citationstartpage105
dc.relation.citationvolume8
dc.relation.ispartofjournalPraxis & Saber
dc.relation.ispartofjournalRevista Praxis & Saber;Vol. 8, núm 16 (2017)spa
dc.relation.referencesÁLVAREZ, J. (2000). Didáctica, currículo y evaluación: ensayos sobre cuestiones didácticas. 2a ed. España: Ed. Miño y Dávila. Capítulo III. Recuperado de: http://0-web.ebscohost.com.millenium.itesm.mx/ ehost/ebookviewer /ebook/nlebk_133683_AN?sid=372eca45-927f- 4372-b3c2-e2543aeb59d2@sessionmgr110&vid=3&format=EB&rid=1spa
dc.relation.referencesÁLVAREZ, J. (1987). Dos perspectivas contrapuestas sobre el currículo y su desarrollo. Madrid: Revista de Educación, 1987, n. 282 pp. 131-150. Recuperado de: http://redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/71415/ 00820073002912.pdf?sequence=1spa
dc.relation.referencesAMAR, J. (2000). La función social de la educación. Investigación y desarrollo, 11, 74-85. Recuperado de: file:///C:/Users/jorge/Downloads/AMAR_JOSE_LA_FUNCION_ SOCIAL_DE_LA_EDUCACION.pdfspa
dc.relation.referencesArmada Nacional de la República de Colombia (2011). Base naval arc “Málaga” un propósito nacional. ISBN: 978-958-57104-0-5. Recuperado de: http://www.armada.mil.co/sites/default/files/llibrohistoricobasena valarcmalagaunpropositonacional.pdfspa
dc.relation.referencesCAPRA, F. (2003). Las conexiones ocultas: Implicaciones sociales, medioambientales, económicas y biológicas de una nueva visión del mundo. Anagramaspa
dc.relation.referencesDÍAZ-BARRIGA (2002). Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo. Segunda edición. México, D.F.: McGraw-Hillspa
dc.relation.referencesELIZALDE, G. (2009). El suelo en la fase superficial del ciclo geológico. Geoenseñanza Vol. p. 265-292 ISSN 1316-6077. Recuperado de: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/33906/1/articulo5.pdfspa
dc.relation.referencesEstándares básicos de competencias en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Guía No 7. Formar en ciencias: el desafío lo que necesitamos saber y saber hacer. Ministerio de educación nacional, república de Colombia. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-81033_archivo_pdf.pdfspa
dc.relation.referencesFURIÓ C. (2000). Dificultades conceptuales y epistemológicas en el aprendizaje de los procesos químicos. Educación Química, revista de la facultad de química. Volumen 11, número 3. Pp. 300-308. Recuperado de: http://www.cad.unam.mx/cursos_diplomados/diplomados/medio_ superior/ens_3/8_material_didactico/mat_didac_quimica/DIFICU_ CONCEP_Y_EPISTEMOLOGICAS.pdf#page=14spa
dc.relation.referencesGAARDER J. (1991). El mundo de Sofía. Oslo: Editorial SIRUELAspa
dc.relation.referencesIZQUIERDO, M. (2004). Un nuevo enfoque de la enseñanza de la química: contextualizar y modelizar. The Journal of the Argentine Chemical Society - Vol. 92 - Nº 4/6, 115-136. Recuperado de: http://www.scielo.org.ar/pdf/aaqa/v92n4-6/v92n4-6a13.pdfspa
dc.relation.referencesLIGUORI Y NOSTE. (2013). Didáctica de las Ciencias Naturales: enseñar Ciencias Naturales: enseñar a enseñar Ciencias Naturales. Argentina: Homo Sapiens Ediciones. Recuperado de: http://0site.ebrary.com.millenium.itesm.mx/lib/consorcioitesmsp/ docDetail.action?docID=10721809&p00=ense%C3%B1anza%20 ciencias%20liguori%20nostespa
dc.relation.referencesMARTÍNEZ J. (2012). Desarrollo de competencias a través de aprendizaje basado en proyectos: proyecto de educación para la salud. Departamento de Enfermería y Fisioterapia, Facultad de Enfermería y Fisioterapia. Recuperado de: http://www.uca.es/ recursos/doc/Unidades/Unidad_Innovacion/Innovacion_Docente/ ARTICULOS_2011_2012/1497978732_310201211395.pdf o http:// indoc.uca.es/memorias/PI1_12_042.pdfspa
dc.relation.referencesMOCKUS A., HERNÁNDEZ A., GRANES J., CHARUM J., CASTRO M. (1996). Las fronteras de la escuela. Capítulo 3. Pedagogías ascéticas y pedagogías hedonistas. Cooperativa editorial Magisterio. Santafé de Bogotá, DC: Sociedad Colombiana de Pedagogíaspa
dc.relation.referencesMOLINA, V. (2006). Currículo, competencias y noción de enseñanzaaprendizaje. Necesidad de una reformulación de nuestras concepciones sobre educación. Revista PRELAC, 3, 50-63. Recuperado de: http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001516/151698s.pdfspa
dc.relation.referencesORMROD, J.L. (2008). Aprendizaje humano. Madrid, España: Pearson/ Pretince Hallspa
dc.relation.referencesPÉREZ TAMAYO, R. (2012). ¿Existe él método científico? Historia y realidad. Fondo de cultura económica.spa
dc.relation.referencesPIAGET, J. (1970). Science of education and the psychology of the child. Trans. D. Coltman.spa
dc.relation.referencesSAGAN, C. (1982). Cosmos. Sexta edición, Barcelona: Editorial Planeta.spa
dc.relation.referencesValenzuela, J. R. y Flores, M (2012). Fundamentos de investigación educativa (eBook). Monterrey, México: Editorial Digital Tecnológico de Monterreyspa
dc.relation.referencesVYGOTSKY, L. (1979). Zona de Desarrollo próximo: una nueva aproximación. Desarrollo del niño y aprendizaje escolar. Barcelona: Grijalbo.spa
dc.rightsCopyright (c) 2017 Praxis & Saberspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/spa
dc.sourcehttp://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/6180spa
dc.subjectEducación - Investigacionesspa
dc.subjectInnovaciones educativasspa
dc.subjectPedagogía - Investigacionesspa
dc.subjectInnovaciones educativas - Investigacionesspa
dc.subjectInnovación pedagógicaspa
dc.subjectCiclos biogeoquímicos - Investigacionesspa
dc.subjectCiclos biogeoquímicos - Métodos de enseñanzaspa
dc.subjectCiclos biogeoquímicosspa
dc.subject.proposalReestructurar preconcepcionesspa
dc.subject.proposalProyectosspa
dc.titleEstrategia didáctica para el aprendizaje de los ciclos biogeoquímicos desde la transdisciplinariedadspa
dc.title.alternativeDidactic strategy for the learning of biogeochemical cycles from transdisciplinarityeng
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
PPS_539_Estrategia_didactica.pdf
Size:
1.84 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Archivo principal
Descargar
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
50 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Descargar
Collections