El uso de los videojuegos como herramienta didáctica para mejorar la enseñanza-aprendizaje : una revisión del estado del tema

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dc.contributor.authorRoncancio Ortíz, Angie Paola
dc.contributor.authorOrtiz Carrera, Marco Fidel
dc.contributor.authorLlano Ruiz, Humberto
dc.contributor.authorMalpica López, Magally Jhoanna
dc.contributor.authorBocanegra-García, José Joaquín
dc.date.accessioned2019-02-18T22:01:05Z
dc.date.available2019-02-18T22:01:05Z
dc.date.issued2017-07-04
dc.description1 recurso en línea (páginas 36-46).spa
dc.description.abstractIn this new era of the 21st century when societies are constantly changing, education is the cornerstone to provide the people not only with the basic knowledge and tools, but also with the required skills for facing the challenges in a globalized world. Thus, video games have evolved from distractive activities, to more valuable tools. These tools can play a leading role in education-related processes, for example, supporting teaching tasks. The aim of this article is to present a state of art review on several particular experiences in which video games have been incorporated into teaching and learning activities. As a result, video games can be used as didactic mechanisms that help students, among other things, to solve learning problems, to improve motor and cognitive skills, and to foster creativity.eng
dc.description.abstractEn esta nueva era del siglo XXI, cuando las sociedades están en constante cambio, la educación es el pilar para desarrollar no solo los conocimientos básicos y los instrumentos de cada una de las áreas del saber, sino también las habilidades que capaciten a la persona para desenvolverse en un mundo globalizado, en el que la comunicación y la socialización son herramientas fundamentales. En este escenario, los juegos de vídeo han pasado de ser simplemente un elemento de distracción para convertirse en valiosas herramientas, demostrando incluso que pueden desempeñar un papel protagónico en procesos relacionados con la educación, y como apoyo a las tareas docentes. Bajo esta premisa, el objetivo de este artículo es presentar una revisión sobre diversas experiencias particulares en las que se han incorporado videojuegos en las actividades de enseñanza y aprendizaje. Como resultado se evidencia que estas herramientas tecnológicas pueden ser utilizadas como mecanismos didácticos que ayudan, entre otras cosas, a la resolución de problemas de aprendizaje, al mejoramiento de las habilidades motoras y cognitivas, y al fomento de la creatividad.spa
dc.description.notesBibliografía y webgrafía: páginas 43-46.spa
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dc.identifier.doi10.19053/1900771X.v17.n2.2017.7184
dc.identifier.issn2422-4324
dc.identifier.urihttp://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2443
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaspa
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)spa
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dc.subject.armarcVideojuegos en la educación
dc.subject.armarcInnovaciones tecnológicas en educación
dc.subject.armarcTecnología educativa
dc.subject.armarcJuegos educativos
dc.subject.armarcEnseñanza audiovisual
dc.subject.proposalVideojuegos educativosspa
dc.subject.proposalEnseñanza-Aprendizajespa
dc.subject.proposalHerramientas educativasspa
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dc.titleEl uso de los videojuegos como herramienta didáctica para mejorar la enseñanza-aprendizaje : una revisión del estado del temaspa
dc.title.alternativeThe use of video games as a teaching tool to improve teaching-learning : state of the art revieweng
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