Caracterización de los profesionales no licenciados: propuesta pedagógica de fundamentación docente para profesionales no licenciados en el departamento de Boyacá

dc.contributor.authorMartínez Suárez, Diana Gissell
dc.contributor.authorPérez Cárdenas, Lyda Constanza
dc.date.accessioned2021-12-21T19:12:07Z
dc.date.available2021-12-21T19:12:07Z
dc.date.issued2015-09-11
dc.description.abstractSpa: Este estudio describe las percepciones, necesidades y motivaciones que tienen los profesionales no licenciados (PNL) del departamento de Boyacá vinculados bajo las condiciones del Decreto 1278 de 2002, acerca de su desempeño al interior del aula y en la Institución Educativa, situación que ha sido controversial; esta se abordará a través de un estudio cualitativo con un enfoque descriptivo, utilizando la encuesta como método de recolección de información teniendo en cuenta que la población se encuentra dispersa geográficamente; el resultado esperado de la investigación que está en curso es el diseño una herramienta que sirva de apoyo pedagógico a estos docentes y que aporte a la comprensión y orientación de la realidad educativa en el departamento de Boyacá. Palabras clave. profesionales sin licencia, las percepciones, motivaciones, maestro.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia
dc.identifier.local1216
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia
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dc.identifier.urihttp://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/7455
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dc.relation.ispartofconferenceCongreso Internacional de Educación a Distanciaspa
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_14cb
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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dc.titleCaracterización de los profesionales no licenciados: propuesta pedagógica de fundamentación docente para profesionales no licenciados en el departamento de Boyacáspa
dc.typeDocumento de Conferencia
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Caracterizacion_de_los_profesionales_no_licenciados_II_ Congreso Internacional_ de_educacion_ a_distancia.pdf
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