Conocimiento didáctico del contenido y su relación en la practica docente en el área de Química.
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Date
2019-08-06Author
Alonso Martinez, Maritza Ximena
García Supelano, Ana María
Mosquera Suárez, Carlos Javier
Rincón Núñez, Juan Pablo
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Spa: Este proyecto de investigación busca identificar el conocimiento didáctico del contenido (CDC) de profesores de química en ejercicio y su explicitación en las prácticas docentes reflexionando acerca de la necesidad de apropiar conocimientos científicos y de desarrollar transformaciones de los mismos, para favorecer la generación de representaciones alternativas que promuevan aprendizajes relevantes en los estudiantes.