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Knowledge base for education: an applicable framework in the didactic of probability

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dc.creatorBurbano-Pantoja, Víctor Miguel Ángel
dc.creatorValdivieso-Miranda, Margoth Adriana
dc.creatorAldana-Bermúdez, Eliécer
dc.date2017-02-15
dc.date.accessioned2024-07-05T18:03:56Z
dc.date.available2024-07-05T18:03:56Z
dc.descriptionThis article is classified in the research field of statistical education as far as the professional knowledge of the teacher is concemed; the elements of a theoretical firamework that makes it possible to inquire about the knowledge that the teacher possess, oriented to the teaching of probability at the level of pre-university education are presented by means of a content analysis carried out on various textual sources in order to establish such skills required by the teacher to guide the concept of probability within the mathematics curriculum in the aforementioned educational level; likewise, somo models of knowledge genesis are described under the paradigm of Shulman addressed to the teaching of mathematics and statistics, whit in certain contexts could be adapted to guie the learning of probability. finally a brief overview research associated whit the didactic of probability is offered.en-US
dc.descriptionEste artículo se ubica en la línea de educación estadística en lo que se refiere al conocimiento profesional del profesor; se presentan los elementos de un marco teórico que posibilita indagar sobre los conocimientos que ha de poseer el profesor, destinados a la enseñanza de la probabilidad en el nivel de educación pre-universitario. mediante un análisis de contenido realizado sobre diversas fuentes textuales se busca establecer tales conocimientos con el fin de orientar el concepto de probabilidad dentro del currículo de matemáticas en el mencionado nivel educativo; asimismo, se describen algunos modelos de conocimientos con génesis en el paradigma de Shulman direccionados a la enseñanza de las matemáticas y de la estadísticas, los cuales en determinados contextos podrían adaptarse para orientar el aprendizaje de la probabilidad. Finalmente, se ofrece un breve programa investigativo asociado con la didáctica de la probabilidad.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/xml
dc.identifierhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/investigacion_duitama/article/view/6070
dc.identifier10.19053/20278306.v7.n2.2017.6070
dc.identifier.urihttps://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/10244
dc.languagespa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/investigacion_duitama/article/view/6070/5451
dc.relationhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/investigacion_duitama/article/view/6070/9493
dc.rightsDerechos de autor 2017 REVISTA DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓNes-ES
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf34spa
dc.sourceRevista de Investigación, Desarrollo e Innovación; Vol. 7 No. 2 (2017): Enero-Junio; 269-285en-US
dc.sourceRevista de Investigación, Desarrollo e Innovación; Vol. 7 Núm. 2 (2017): Enero-Junio; 269-285es-ES
dc.source2389-9417
dc.source2027-8306
dc.subjectknowledge base for teachingen-US
dc.subjectprobabilityen-US
dc.subjectpedagogical content knowledge.en-US
dc.subjectconocimienton base para la enseñanzaes-ES
dc.subjectprobabilidades-ES
dc.subjectpedagogical content knowledge.es-ES
dc.titleKnowledge base for education: an applicable framework in the didactic of probabilityen-US
dc.titleConocimiento base para la enseñanza: un marco aplicable en la didáctica de la probabilidades-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6533spa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a117spa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication

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