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Innovación en las estrategias de lectura y su incidencia en la competencia lectora

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dc.creatorAcevedo Vásquez, Ángela Lucila del Pilar
dc.creatorDuarte Arismendi, Edy Yohana
dc.creatorHiguera Vargas, Marlen Nayibe
dc.date2016-02-26
dc.date.accessioned2024-07-05T18:24:17Z
dc.date.available2024-07-05T18:24:17Z
dc.descriptionEste artículo es producto de la investigación realizada en la Institución Educativa Politécnico Álvaro González Santana de Sogamoso (Boyacá) en 3 grupos de estudiantes de la sede Campoamor. El objetivo del presente artículo es determinar cuáles son las incidencias en el nivel de lectura crítica, como resultado de la implementación de las estrategias de lectura en sus tres momentos: antes, durante y después. Esta investigación tomó como punto de partida la revisión teórica de autores que aportaron elementos, en torno de la comprensión lectora en estudiantes. Acto seguido, se visualizó el avance de los estudiantes en los niveles de lectura, con la integración de los padres de familia y el trabajo en la escuela, teniendo como referente al educando y siguiendo la investigación acción. La recolección de la información se organizó en 3 grupos de instrumentos; el primero, de medición, el cual permitió establecer los niveles de comprensión lectora de los estudiantes y el nivel de participación de los padres de familia. El segundo, lo conforman los diarios de campo y los diálogos informales. Finalmente, un tercer grupo de intervención. Obteniendo como resultados, un avance en el nivel de comprensión lectora, mejoramiento del hábito lector y mayor participación familiar en los procesos de lectura.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/7768
dc.identifier10.19053/01207105.7768
dc.identifier.urihttps://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/11439
dc.languagespa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/7768/6151
dc.rightsDerechos de autor 2018 EDUCACIÓN Y CIENCIAes-ES
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceEducación y Ciencia; Núm. 19 (2016)es-ES
dc.source2805-6655
dc.subjecteducaciónes-ES
dc.subjectinvestigaciónes-ES
dc.subjectestrategiases-ES
dc.subjectlecturaes-ES
dc.subjectcompetencia.es-ES
dc.titleInnovación en las estrategias de lectura y su incidencia en la competencia lectoraes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication

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