Publicación:
Saber geográfico: herramienta de las ciencias sociales contra la violencia escolar

dc.creatorCabeza Morales, Israel
dc.date2016-09-05
dc.date.accessioned2024-07-05T18:24:17Z
dc.date.available2024-07-05T18:24:17Z
dc.descriptionEn el presente artículo, se plantea que la aprobación de la ley 1620 de 2013 se constituye como una oportunidad para que los docentes de ciencias sociales hagan uso de las herramientas del sabergeográfico, como insumo para hacerle frente a las situaciones de violencia que se pueden presentar en cualquier escenario escolar. Inicialmente, se esboza la violencia escolar como situación quetrasciende a una construcción mediática para explicar el surgimiento de la ley 1620, seguidamente se proponen los planes de prevención y autoprotección escolar como producto de proyectos de aula quepermiten la incorporación de ejercicios asociados a la geografía de la percepción, los cuales contribuyen a la formulación e implementación de estrategias legítimas de intervención frente a la cotidianidad del entorno escolar, a través de los docentes de ciencias sociales.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/5341
dc.identifier10.19053/01207105.5341
dc.identifier.urihttps://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/11433
dc.languagespa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/5341/4461
dc.rightsDerechos de autor 2016 EDUCACIÓN Y CIENCIAes-ES
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceEducación y Ciencia; Núm. 18 (2015)es-ES
dc.source2805-6655
dc.subjectproyectos de aulaes-ES
dc.subjectciencias socialeses-ES
dc.subjectviolenciaes-ES
dc.subjectconvivenciaes-ES
dc.subjectgeografía escolar.es-ES
dc.titleSaber geográfico: herramienta de las ciencias sociales contra la violencia escolares-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication

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